海军大连舰艇学院水面舰艇作战实验室投入使用 中国军情-军事 周大伟 2552555

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  “遭敌强电磁干扰,直升机升空前出侦察!”

  “报告编指,发现敌水面舰艇编队!”

  “导弹攻击准备……发射!”

  走进海军大连舰艇学院水面舰艇作战实验室,一股“硝烟味”扑面而来,信号灯不停闪烁,口令声此起彼伏,看着战场态势图上针锋相对的红蓝兵力,笔者仿佛置身于真正的海上作战指挥中心。

  随着海军战斗力生成模式加快转变,信息化条件下的海上作战越来越依赖于战略和战术的设计与较量。为了模拟近似实战的战场环境,为受训人员提供教学、研究的实验平台,历经7年建设,大连舰艇学院水面舰艇作战实验室正式投入使用。

  笔者在现场看到,占地300多平方米的实验室被划分成了3个区域,分别是导演部、红/蓝方演练分室,所有区域采用物理隔绝。利用战术推演系统将所有区域连接在一起,模拟出一个“硝烟味”十足的现代虚拟海战场。如果把海上战术演练比作精彩纷呈的“海战大片”,那么学员就是“主角”,他们可担任编队、战斗群、单舰三级指挥员。

  导演部位于走廊尽头,“海战大片”执行导演张建军介绍,导演部可以针对战斗航渡、预警探测、火力攻击等各阶段不同特点,通过情节、态势导调,引导双方展开对抗。

  在红/蓝方演练分室,均布置有会商桌、编队指挥台、水面舰艇指挥台等设备,需要时,还可以拓展潜艇和航空指挥台。“红方预警机受到干扰,指挥引导中断。”此时,红方舰艇编队正准备突袭的“敌”编队目标消失。面临突发情况,红方编队只能派哨舰前出侦察,不料哨舰刚出击,就被蓝方潜艇攻击并遭受重创……

  “我们平时训练不仅要着眼争夺制信息权,还要考虑在信息不对称条件下的作战,无论这种不对称是装备能力差距还是敌方造成的,我们都应时刻做好准备。”导调组专家郭传福对笔者说,要想在战场上捕捉到战机,指挥员必须具备处置应急突发情况的能力。

  实验室连着海战场。然而,在实验室建设初期,只能模拟我军的舰艇和武器,外军的武器装备则是凤毛麟角。

  “系统难以模拟外军的装备,岂不是与实战脱轨。”发现问题后,课题组成员从各个渠道找来了外军主战装备的资料,分析统计、核对确认、建立模型……一组组枯燥的数据在显示屏上逐渐变成鲜活的敌方作战单元。

  “把训练当做实战,实验室建设永远不能离开战斗力这个唯一的根本的标准。”张建军告诉笔者,战场演练态势错综复杂、情况瞬息万变,通过网上推演可以拓宽各级指挥员的视野、提升决策能力,让他们在临战状态下更加从容不迫。

  演练结束后,导演部及时组织复盘讲评,担任蓝方海上特遣编队指挥员的舰艇战术指挥专业学员陈为,回忆起“作战”经历,深有感触地说:“通过此次演练,我对防御体系构建、编队战斗准备队形、防空火力分配等方面有了更加深刻的认识。未来海战,指挥员要能够判断自己将面临的主要威胁并做到有效防范。”

  在学习十九大报告中关于提高基于网络信息体系的联合作战能力、全域作战能力的重要论述后,课题组成员更加深刻地认识到:信息化战场,对指挥员要求越来越高,体系构建、目标识别判断、迅速决策定下决心将是指挥员指挥作战的重要能力。未来,实验室将瞄准实战需求不断完善演练系统,进一步开展战法创新研究,对当前军事斗争准备和部队训练中的难点问题开展一系列战法攻关,优化验证作战方案,提高指挥人员战术指挥作战能力,真正做到与实战无缝接轨。


作者:张家恺 吕晓琳编辑:周大伟
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